Hausarbeiten von Studierenden an der RWTH Aachen
Themenstellung und Betreuung dieser Arbeiten ( aktuell 64 ) durch Manfred Geuting
- Didaktische Aufgabenanalyse und Aufgabenstellung - Variante A
von: Nadine Kunz und Petra Hutmacher
- Didaktische Aufgabenanalyse und Aufgabenstellung - Variante B
von: Vera Peters
- Martin Wagenschein: Das induktive Konzept der genetisch-sokratisch-exemplarischen Bildung
von: Carlo Alexander Schell
- Das chemische Modell der Didaktik
von: Matthias Blüsing und Arne Klüppel
- Lehren und Lernen mit Computer und Internet
von: Christina Maria Dohms
- Thesen zur Modellmethodik
von: Nadine Kunz
- Modelldenken im Unterricht (.pdf)
von: Alexandra Hoff-Hermann
- Schreibkompetenz: "Texte schreiben können" ( .pdf )
von: Alexandra Hoff-Hermann
- Medienkompetenz: Ein Überblick aus schulpraktischer Sicht (.pdf )
von: Alexandra Hoff-Hermann
- Lernen durch Lehren - docendo discimus SENECA
ein altbewährtes Unterrichtskonzept
exemplarisch konkretisiert an einem Beispiel aus dem Biologieunterricht ( .pdf )
von: Alexandra Hoff-Hermann
- Beratung im System Schule ( .pdf )
von: Alexandra Hoff-Hermann
- Kaleidoskop der Unterrichtskonzepte
von: Martina Prumbaum und Corinna Thölken
- Kreativität und Kreativitätstechniken
von: Monika Gellißen
- Schulbuchanalyse
von: Silke Wipperman
- Die Phasen des Lehrens und Lernens (Illustriert)
von: Nora Krüger und Monika Gellißen
- Das Schulbuch als Medium im Unterricht - Ist das Schulbuch noch zeitgemäß?
von: Kai-Olaf Glissmann und Claudia Juranek
- Konzeptionelle Projektvorbereitung
von: Christian Schlosmacher
- Präsentation und Visualisierung am Beispiel des "Frankenberger Viertels" in Aachen
von: Nadine Kunz, Iris Zander, Tina Voss, Kamran Kasemi und Carsten Busch
- Das "Berliner Modell der Didaktik" in einer variierten Präsentation
von: Iris Lamp, Mandy Reitz und Ulrike Wiatowsky
- Didaktische Strukturen der Wissensvermittlung im Internet
von: Heinz Reinhartz
- Stimme und Sprechen im Unterricht ( .pdf )
von: Christoph Kuckartz
- Projektmanagement in der Schule.pdf
von: Petra Hüttermann
- Eine Präsentation zum Thema "Wie nutze ich das Internet in der Schule"
von: Svenja Hackstein, Svenja Hahner und Fridtjof Hansen
- Texte und lebensweltliche Phänomene einfühlend verstehen:
Interpretative Methoden, Hermeneutik und Phänomenologie
von: Sandra Pereira Silvestre
- Kritik - Dialektik - Reflexion
von: Kristin Damen
- Lernzielanalyse
von: Dirk Derichs
- TZI: Themenzentrierte Interaktion im Unterricht
von: Frank von den Driesch
- Zur Notwendigkeit von systemischer Kompetenz: als Beipiel "Atom-Reaktor-Katastrophe in TSCHERNOBYL (1986)
von: Alexander Schweiger
- "Computersimulation als Unterrichtsmedium" am Beispiel des Biologie- und Chemieunterrichts
von: Björn Tischler
- Entwicklung eines Basiscurriculums zur Internet-Informationskompetenz für Studierende
von: Martin Weingartz
- Allgemeine Kommunikationsmodelle
von: Sonja Plum
- Kreativität und Innovation
von: Detlef Hamm
- Exemplarisches Lernen
von: Ruth Henke, Jutta Hümmling und Stephan Stollenwerk
- Gender Mainstreaming und Bildungspolitik
von: Jutta Hümmling
- Die historisch-genetische Methode
von: Irit Petters und Maria Zimmermann
- Zur Geschichte des Rechen- bzw. Mathematikunterrichts in Deutschland
von: Ghina Corsten und Thomas Frauenkron
- "Handeln durch Wandeln" ein Spiel für 2-4 Personen
von: Tobias Lütting
- In Antithesen und Alternativen Denken: Kritik - Dialektik - Reflexion
von: Sebastian Plum
- Medieneinsatz im Unterricht (.ppt)
von: Cornelia Müller und Michaela Vorhagen
- Techniken visueller Präsentation ( .pdf ) ( .doc )
von: Karin Berendes und Lena Rosebrock
- Zur „Internetkompetenz“ - vor allem auch unter schulischen Aspekten
von: Martin Weingartz
- Hinleitung zum ganzheitlichen, komplexen Denken in der Schule am Beispiel eines selbstgewählten Unterrichtsbeispiels
von: Sabine Ehninger
- Hermeneutik und Phänomenologie
von: Martin Picki
- Zum Prinzip der Handlungsorientierung für den Bereich Textiltechnik - Konzepte kreativer Curriculumentwicklung und Mediengestaltung
von: Sandra Möller
- Entwicklung von Internet kompetenz in der Mittelstufe - Thema "Rauchen"
von: Violetta Banaszek
- Stressmanagement
von: Barbara Küppers und Heidrun Boers
- "Didaktische Funktionen von Medien" und "Unterrichtsplanung"
von: Jochen Frank und Dagmar Mevissen
- Lesekompetenz und Textverständlichkeitsmodelle: Überlegungen zum verständlicheren Schreiben
von: Andreas Kürten
- Systemische Kompetenz als ein wichtiges Ziel schulischen Lernens
von: Thomas Knechten
- Einsatzmöglichkeiten von Computern im Unterricht
speziell: CAD-Programme ( .pdf )
von: N.N.
- In Begriffen denken: Begriffe definieren und systematisieren
von: Nina Neckenbürger
- Problemlösen: Die Struktur von Problemlöseverfahren und deren Anwendungs-möglichkeiten in der Schule
von: Martina Hülsken
- Lebensweisheiten und Management
von: Jennifer Loew
- Strategisches Denken in komplexen Situationen
von: Dagmar Eßer
- Projektmethode und Schlüsselqualifikationen
von: Dagmar Eßer
- Lernen durch Lehren
von: Alexandra Hoff-Hermann
- Benutzerfreundliche Mensch-Technik-Schnittstellen
von: N. N.
- Wissensmanagement ( .pdf )
von: Anna Doepner
- Älterwerden als positiver Lernprozess in der betrieblichen Personalentwicklung
( .pdf)
von: Sylvia Paulus
- Artikulationsstufen des Unterrichts: Phasengliederung und Sequenzierung
von: Sinah Kames
- Moralische Erziehung in der Schule
von: Sabine Neuhaus-Ehninger
- Gruppenarbeit oder Frontalunterricht ? Eine vergleichende Betrachtung
von: Andrea Schulz
- Fachübergreifender Unterricht in der gymnasialen Oberstufe
Hg.: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung in NRW